Parlarem sobre la nova escola i les millores d’aquestes en l’aprenentatge. La nova escola es deslliga de l’aprenentatge memorístic, es un gran pas que es dona en l’educació si tenim en compte que això només afavoria a aquells alumnes que tenien major capacitat de memoritzar. Crec que l’aprenentatge era molt mecànic i avorrit, el que comportava un gran desinterès per part dels alumnes.
Contemplant aquests aspectes s’ha hagut de reformular el PCC (projecte curricular de centre) tenint en compte els interessos de l’aprenentatge, a més ara contem amb els medis que ens aporta l’era tecnològica. Aquest és un recurs per adequar la metodologia emprada i així poder adaptar les activitats educatives a les característiques i necessitats dels alumnes,.
D’altra banda el paper que juga el docent en l’educació està canviant a passos de gegant. Ara no es tant el “impartidor” de matèria, sinó que actua com a mediador entre l’acció de l’estudiant i les seves competències, per tal de que l’alumne participi, tingui més autonomia i responsabilitat de la seva tasca. Jo crec que la col·laboració i la cohesió grupal són aspectes claus per la millora d’aprenentatge i l’adquisició de valors positius i és important un tracte individualitzat. Penso que es negatiu per al alumnes que estiguin separats per nivells, crec que crea desigualtats i diferències entre ells.
A l’hora d’avaluar la forma més adient i compartint la idea amb la nova escola és l'avaluació continua, ja que obliga a fer un treball constant i es poden observar els progressos o els dèficits.
L’entorn i el medi on es desenvolupen les activitats no ha de ser hostil, sinó agradable i càlid, on tinguin els medis i les possibilitats d’experimentar, imaginar i fomentar la seva creativitat. Per últim dir que és molt important la creació de noves idees i la construcció de nous coneixements on s’ensenyi als estudiants a pensar per si mateixos i a ser crítics i no sigui un adoctrinatge.
L’horari escolar s’hauria de reduir o distribuir de manera eficaç, els nens passen moltes hores adquirint conceptes molts d’ells inservibles. Per les tardes els nens haurien d’aprendre coses com civisme i a més tenir la possibilitat de gaudir i buscar els seus interessos. Part dels deures s’haurien de fer a les aules, ja que moltes famílies no els poden resoldre els dubtes. Els estudiants han de gaudir estudiant i fer-ho per realitzar-se no per obligació.
Una ultima cosa a considerar és que la nova escola hauria d’impulsar i facilitar molt més la relació amb l’àmbit familiar, perquè prenguin consciencia i s’impliquin més en l’aprenentatge dels fills, no únicament amb informes, sinó que es creïn activitats/dinàmiques on es col·labori amb la família i se li donin recursos per encaminar l’educació dels seus fills, ja que moltes tenen carències o falta habilitats.
